გრენლანდიის გამოსვლა ევროპის ეკონომიკური გაერთიანებიდან: გადაწყვეტილების მიღების პროცესის კონსტრუქტივისტული ანალიზი სამთავრობო და საზოგადოებრივ დონეზე

ავტორები

  • თათია დოლიძე ავტორი

საკვანძო სიტყვები:

გრენლანდია, ბრექსიტი, ევროკავშირი, ევროკავშირიდან გასვლა, სეკურიტიზაცია.

ანოტაცია

სტატიის მიზანია გრენლანდიის მიერ ევროპის ეკონომიკური გაერთიანების დატოვების შესახებ გადაწყვეტილების მიზეზების გამოვლენა და ახსნა. არგუმენტაცია ეფუძნება გადაწყვეტილების მიღების პროცესის ორდონიან ანალიზს: სამთავრობოსა და საზოგადოებრივს. გრენლანდიის თვითგამორკვევისკენსწრაფვისპროცესისმიყოლისმეთოდსადა1982 წლისწინასარეფერენდუმო კამპანიის დისკურსის ანალიზზე დაყრდნობით, ავტორი ასკვნის, რომ სამთავრობო დონეზე, გადაწყვეტილებას ბიძგი მისცა  ავტონომიის გაფართოების  სურვილმა, რომელსაც  ზურგს უმაგრებდა  ევროპული  გაერთიანებისგან  დამოუკიდებელი ეკონომიკური კეთილდღეობის მიღწევის გეგმა, ხოლო საზოგადოებრივ დონეზე, გადამწყვეტი როლი ითამაშა ევროპეიზაციის საპირწონედ  გრენლანდიური იდენტობის შენარჩუნების  სურვილმა.  სტატიის  მიგნებები ინტერპრეტირებულია ალექსანდრ ვენდტის მიერ შემოთავაზებული ეროვნული ინტერესების შემდეგი კატეგორიების მიხედვით: ავტონომია, ეკონომიკური კეთილდღეობა და კოლექტიური თვითრწმენა. შესაბამისად, გრენლანდიის მიერ  ეკონომიკური გაერთიანების დატოვება განხილულია, როგორც ეროვნული ინტერესების გამოხატულება კონსტურქტივისტული გაგებით. ეროვნული ინტერესების ვენდტისეული კონცეპტუალიზაციის პარალელურად, გამოყენებულია ვივერის სეკურიტიზაციის თეორია წინასარეფერენდუმო კამპანიის, როგორც სეკურიტიზაციის აქტის, გასაანალიზებლად. სტატია ასკვნის, რომ მთავრობამ გრენლანდიელების კოლექტიური თვითრწმენა ევროპის ეკონომიკური გაერთიანების წევრობის წინააღმდეგ მიმართა, რითაც პოლიტიკური საკითხის საზოგადოებრივი უსაფრთხოების სფეროში გადატანა მოახერხა.

ავტორის ბიოგრაფია

  • თათია დოლიძე

    tatia.dolidze@gmail.com

ჩამოტვირთვები

გამოქვეყნებული

2021-12-01

როგორ უნდა ციტირება

გრენლანდიის გამოსვლა ევროპის ეკონომიკური გაერთიანებიდან: გადაწყვეტილების მიღების პროცესის კონსტრუქტივისტული ანალიზი სამთავრობო და საზოგადოებრივ დონეზე. (2021). ევროპისმცოდნეობის ქართული ჟურნალი, 4(4). https://gjes.tsu.ge/index.php/gjes/article/view/30